《少年的你》:撕開校園欺凌的外衣,是家庭教育的缺位與失敗!

來源:精神心理專家何日輝    2019/11/10 12:35:40
責任編輯:張小俊
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毫無疑問,“校園欺凌”越來越受到重視。繼去年的《悲傷逆流成河》以后,最近上映的電影《少年的你》,再一次聚焦校園欺凌問題,擊中了多少觀眾心中的痛點!

電影《少年的你》海報,圖片來源于網絡

雖然,作為一部青春多元素題材片,《少年的你》難以對“校園欺凌”這個話題展開深刻的、全面的剖析;但不難看出,影片想表達的不只是被欺凌的孩子有多慘,欺凌別人的孩子有多惡,而是巧妙地呈現了雙方父母的教育方式,對欺凌背后的家庭教育問題有所探尋。

校園欺凌的本質遠不止一方對另一方施加暴力這么簡單,而是為什么千千萬萬個孩子里面,施害者和受害者偏偏是他們?這背后隱含了什么?又會指向什么?

01、他們為什么要欺負別人?

電影中,家境優渥、成績優異、長相出眾的魏萊是校園欺凌的帶頭者,她表面上乖巧懂事,私底下卻喜歡欺負弱小,是導致胡小蝶自殺的元兇。

魏萊,圖片來源于網絡

可是,她沒有一絲愧疚心理。接受警察審問時,她說:“胡小蝶死了難道不好嗎?”、“她不死,她媽媽怎么能拿到那么多賠償金?”

一個青少年為何如惡魔般冷漠無情?電影不滿足將她刻畫成臉譜化的壞人,而是在警察調查胡小蝶死因,到魏萊家中詢問其父母時,給出了深層次的答案。

魏萊母親對警察說:“我們家孩子不會暴力對待別人的,別人可能會,但魏萊不會,她和別的孩子不一樣。”

鏡頭不斷掠過魏萊家中的獎杯、獎狀和獎牌,這是一個獲獎無數的優秀孩子。

“我和她爸爸給她的都是最好的教育。那個自殺的孩子或許是因為家庭教育不行、玻璃心,同學和她開幾句玩笑,就受不了跳樓自殺了。”

警察沉默無語,魏萊做出了得意的神情。

短短兩分鐘,刻畫了一個遇到事情先外歸因,嚴重缺乏自我反省能力和同理心的母親,她甚至可能是人格障礙患者。這就不難知道,魏萊的冷漠、自私是從哪里來。

現實中,很多未成年人犯罪者的父母可能真的是人格障礙患者,他們嚴重缺乏同理心和自我反省能力,孩子受到父母潛移默化的影響,也出現人格改變甚至人格障礙。

最近發生的“大連13歲男孩捅殺11歲女孩”案件中,受害女孩的舅舅曾接受采訪稱,13歲男孩蔡某某的家屬自案發后一直未露面,警方則表示,蔡某某家屬不敢露面的原因是害怕被揍。

大連13歲男孩蔡某某,圖片來源于網絡

發生性質如此惡劣的事件,蔡某某家屬卻一直在回避,甚至害怕被責備,一句道歉都沒有。如此逃避責任,不懂得擔當和自我反省的父母,難怪會教出這么暴戾、冷酷的兒子!

再來說魏萊的父親,他喜歡對女兒動用冷暴力,因為魏萊第一次高考成績不理想,他整整一年不跟女兒說話。在家庭中,魏萊是受害者。

魏萊后來一反常態,跪求女主角不要報警,就是因為害怕父親的責備和暴力。她必須成為父母眼中完美的孩子,不能再有所差池,不能令父母失望。

圖片來源于網絡

在這樣父母缺乏自我反省能力、又溺愛、又高壓的環境下長大的孩子,既不懂得反省自己,又不能接受失敗,心理壓抑而扭曲,不但會傷害別人,到頭來也會毀滅掉自己。

還有一類欺凌者,他們也曾經是受害者。

我們曾接診過一位患者楊怡,她父親忙于工作,疏于陪伴,母親只顧著打麻將,總把孩子交給老人家和保姆。

楊怡性格內向,不愛惹事,卻被7個“壞同學”盯上了,他們經常在楊怡上學、放學的路上欺負她,扇耳光、毆打、辱罵、扯頭發,甚至將楊怡扔到垃圾桶里,往她頭上倒滿垃圾,還用手機拍了不少照片。

楊怡被這7個“壞同學”從小學一直被折磨到初中,但她都沒有告訴父母。

后來,那群欺凌者還逼迫她也加入他們,楊怡曾經參與欺負過幾個弱小的小男孩,將別人對她做過的事,施加到其它受害者身上。

她在欺負別人的時候,內心總是恐懼的。后來,她承受不了這種壓力,學習成績迅速下降,便要求父母幫她轉學。

轉學后,楊怡順利升上了重點高中,成績再次沖到了最前。但她的手機卻收到了匿名者發來的兩張照片,一張是她被扔進垃圾桶的照片,一張是她現在就讀學校門口的垃圾桶。

看到這兩張照片后,楊怡情緒崩潰,陷入了極度的恐懼中。她的媽媽便帶她去看精神科,楊怡當時的情況,就被精神科醫生診斷為雙相情感障礙。

02、他們為什么不報警?

哪些孩子容易成為校園欺凌的對象?對于這個問題,有過校園生活的讀者們都有發言權。每個學生都或多或少地經歷過、或目睹過校園欺凌。

不難發現,通常情況下,具有某些缺陷的弱勢群體更易成為受欺凌的對象,比如身材矮小,肥胖,口吃或者患有疾病等;又或者性格膽小、靦腆怕事,經濟能力和家庭背景較差的同學也容易受到欺凌和攻擊。

這些孩子被欺負了,會怎么應對呢?

第一種,也是最常見的:默默忍受。就像《少年的你》里面的胡小蝶,長期被欺負,毫無還手之力,最終罹患重度抑郁癥(更確切的診斷可能是“創傷后應激障礙”),不堪重負,選擇自殺。

《少年的你》里面的胡小蝶,圖片來源于網絡

有人問,你怎么不找老師,不找家長啊?他們會幫你的!

這道理是對的,但真正做起來卻會困難重重,非常無力,尤其是在老師無權處置,家長不夠重視的處境下。

有研究者指出,校園欺凌,對于欺凌者,鑒于目前的法制,學校和家長往往只以批評教育的形式解決,無法采取其他法律措施,也難以在短時間內改變欺凌者的性格特征以制止下一次欺凌的發生。

如果沒有明顯的身體傷痕,老師和家長就更難察覺和判斷了,受欺凌者便往往選擇忍氣吞聲。

這還是受害者選擇了傾訴的,有的孩子受了欺負后,直到重大悲劇發生前都沒告訴過父母或老師。

《少年的你》里面的女主角陳念,似乎是因為過于懂事,不想讓外出打工的母親擔心,而且她知道母親沒有能力幫助自己。但在現實生活中,情況復雜得多。

《少年的你》里面的女主角陳念,圖片來源于網絡

一方面,被欺凌的孩子被恐嚇的話嚇住了,“你如果敢告訴老師和家長,我會更加變著法子折磨你”;一方面,他們覺得告訴了父母,得到的可能不是支持而是責罵。

我在青少年精神心理障礙的臨床診療中,治療過很多遭受過校園欺凌的孩子,這是導致他們被診斷為抑郁癥、雙相情感障礙的重要原因之一。

可是,在與他們家庭深入交談時,很多父母都對孩子的遭遇毫不知情、印象模糊,又或者在孩子發病后才得知。他們甚至忍不住責備孩子:“當初為什么不告訴我們!如果當時跟我們說了,肯定不會發展成這樣!”,仿佛孩子得了病是孩子自己種下的惡果。

這部分父母反而需要自我反省,為什么孩子受了那么大委屈都不愿告訴你們?有沒有思考過原因?

是因為你們沒能與孩子建立起有效的溝通方式,親子關系往往是不良的。孩子根本不愿意,也不敢將在學校的遭遇告訴父母。

他們也可能曾經找過父母求助,但后者輕描淡寫,一筆帶過,“人家就罵了你幾句,沒少塊肉,這才多大點事”,又或者直接指責孩子,“哭哭啼啼像什么話,你怎么這么沒用”,“人家為什么不打別人就打你?肯定是你惹事了”

很多家長是自己親手把孩子最重要的求助渠道給堵死的。

受害者的第二種應對方式,是報復,而且是暴力報復,忍耐到了極點就要打回去,以暴制暴。

在成年人看來,這種方式其實非常危險的,如果施害方明顯比受害方強大得多,那么報復的后果必然是更暴力的施虐,更加巨大的創傷,更嚴重的后果。

受害的孩子也不是沒有想過這個后果,但他們已經缺乏理智了,“被欺負是死,還不如抱著一起死”,這更讓他們的行為和情緒極端化,采取毀滅性的攻擊和報復。上個月,廣西中學生將霸凌者扔下四樓事件就是血淋淋的例子。

第三種應對方式,看起來是最理性、最正當的——報警,受害的孩子報警,或者父母報警。

可是,《少年的你》透露了一個很殘忍、但很現實的問題:報警也未必有用。

有研究文獻指出,校園欺凌行為較為隱蔽,欺凌者通常會選在隱蔽的地方實施后欺凌,比如宿舍、上下學路上、或是監控死角。而且,對于語言欺凌和網絡欺凌,更加難以取證。

電影里的胡小蝶不堪欺負,跳樓自殺,警方一開始還雄心勃勃地部署了調查,但最后因為取證難而不了了之。年輕警察非常憤慨,老警察卻說,年輕人,這很復雜,這是常態。

可怕的是,除了取證難,現實生活中的阻撓因素還有更多:學校和教育局想息事寧人,減少輿論影響;施害方家長有資源,種種利益輸送和施壓;受害方擔心事態擴大,對孩子更加不利,甚至有的家長心態不正,索要賠償心切,對警方取證不配合……

03、法律做了什么?

對校園欺凌整治的難度,也來自法律的漏洞。我國對于校園欺凌的法律法規和配套辦法一直非常不完善。

電影上映前,我國《未成年人保護法》正在進行7年來的首度大修,十三屆全國人大常委會第十四次會議分組審議了《未成年人保護法(修訂草案)》、《預防未成年人犯罪法(修訂草案)》 。

這次修訂草案將著力于解決校園安全、學生欺凌、性侵害未成年人等問題。比如,語言上的辱罵也可被定義為嚴重不良行為,予以相應的懲治,學校有權開除學籍;再比如,提出建立欺凌防控制度、建議對未成年人嚴重犯罪行為進行刑事懲治等。

可見,校園霸凌已經引起了極大的關注,這兩部法律的修改將更有效地保護“少年的你”。

但這還遠遠不夠。我國對于校園欺凌的法律規制屬于松散型法律規制模式,分散于憲法、法律、地方性法規和其他規范性文件之中,并未形成一個完善的法律監管體系。

尤其是對于網絡欺凌這一校園欺凌的新形式更是缺乏具體的、有針對性的、可操作性的指導意見。尤其是法律和知識的普及,目前的工作仍然滯后且不明朗。

圖片來源于網絡

什么樣的行為可被定義為校園欺凌,到了哪種程度就算違法?罵粗話算不算?轉發視頻算不算參與?學生如何更好地留存證據,保護自己?

而且,像我上述提及的,很多受害者不是不知道報警,而是覺得報警很危險,就算對方被懲罰了,后續還會發起更大的打擊報復。

尤其是那些有明顯的人格改變、甚至人格障礙的青少年,一般性的懲罰、甚至收容制度只會激怒他們,在他們看來,法律對未成年人犯罪的寬容反而成了他們的“保護傘”,助長了他們的邪惡!

就像大連捅死11歲女童的兇手蔡某某,即使輿情洶涌,大眾呼吁追責,但因其未滿14周歲,無法判刑,被收容3年。其父母也僅替其承擔民事責任。

所以,很多社會人士開始思考目前未成年人犯罪的法律漏洞。10月26日的全國人大常委會審議上,一些委員就提出實際的建議:

對未成年人的嚴重惡性犯罪,應該考慮特別處理,不能根據年齡一刀切;

對于犯下惡性的孩子的父母,應承擔更多的法律責任,除了民事,也應該承擔刑事責任,這樣才能促使父母更加重視孩子的不良行為,及時糾正。

而且,對于有人格障礙的犯罪者,他們的潛在危險性是不容忽視。捅死11歲女童的蔡某某明顯有反社會型人格問題,雖未成年,但人格偏離的程度已經達到人格障礙的程度。

對人格障礙患者的治療極其困難,藥物近乎無效,他們對心理治療的配合度幾乎為零,一般心理咨詢效果不佳。如果3年期限一過,蔡某某被釋放以后,他很可能會還會繼續施害他人,甚至報復社會。

總之,校園欺凌和未成年人犯罪是一個錯綜復雜的問題,其指向的負面后果不只針對于某個受害者和受害家庭,而是整個社會。

我們現在的呼聲很多,關注很多,但真正落到實處的行動還非常薄弱,尤其是優質的家庭教育、青少年的心理建設和科學教育知識的普及。

期待以后有更多的聲音和影視作品能深刻地呈現,有更多針對性的法例和政策能及時跟上,為孩子心身健康成長保駕護航!

請注意:本文為編輯制作專題提供的資訊,頁面顯示的時間僅為生成靜態頁面時間而非具體內容事件發生的時間,由此給您帶來的不便敬請諒解!

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